惊艳：来自鲁西小山村

　　看着这华丽的妆扮，听着这天籁之音，一名观众说，把整个北京城都点亮了，用惊艳来形容这三个平均年龄只有十一岁的孩子的表演，一点都不过分。2015年5月23日晚，“龙脉越千年-------中华传统文化传承齐鲁少儿专场汇报演出”在北京空军政治部文工团蓝天剧院激情上演。由黎盼、左舒婷演唱的柳子戏传统剧目《红罗记》选段、由黄梦薇演唱柳子戏传统剧目《孙安动本》选段，将晚会再次推向高潮。

　　这个节目不是来自省城济南的艺术学校，也不是青岛烟台这些大城市有钱人刻意对孩子们的培养，而是来自偏远贫困的鲁西小山村郓城县陈坡乡希望学校。学校自2005年春开始组建学校戏曲队，鼓励学生听戏、学戏，在抑扬顿挫中接受中国传统文化的熏陶和洗礼。目前学校戏曲队有60多位在校学生参与柳子戏、枣梆、两夹弦、山东琴书、大弦子、黄梅戏、豫剧、昆曲等十余个剧种的学习，诸如黎盼、左舒婷、黄梦薇这样独具自己个性而又有一技之长的学生我们还有很多、很多。

　　“戏子”是怎样练成的

　　黎盼、左舒婷、黄梦薇三位学生都是学校戏曲队第四届成员，学习柳子戏已有二年的时间，无论是唱腔、身段动作，还是舞台表演经验都已初具功底。说起这三个学生参加学校戏曲队，均有小故事：黎盼同学刚入校时，学习成绩不好，在班级内仅属下游水平，但她极爱唱戏，缠着戏曲队老师非要加入不可。戏曲队辅导老师尹茂生念她执着，加之嗓子不错，就把她接受了下来，但给她定了一个“君子协定”：在业余时间学习戏曲的同时，必须把文化课的学习赶上去。黎盼同学不负老师的期望，经过二年的戏曲训练，已成为学校文艺宣传队的台柱子，多次参加省、市、县组织的各项比赛，取得骄人的成绩，并且文化课的学习在全班已名列前茅。左舒婷同学和黎盼恰恰相反，她属于比较文静的一个女孩，不爱张扬，对戏曲的热爱远没有黎盼执着，但天生一副好嗓子，并且比较具有表演天赋。在学校选拔戏曲队员的时候，她并没有报名，是尹茂生老师经过几次做工作，才动员上来的。她学戏快，对人物的刻画比较到位，和黎盼一起多次参加各级各类比赛，获得多项奖励，她能唱豫剧、枣梆、黄梅戏、山东琴书等多个剧种。黄梦薇则是黎盼和左舒婷的“小师妹”，她学戏较黎盼和左舒婷要晚两个月。因为学校“2013年庆六一联欢会”中，她演唱的一首歌曲表现不俗，被尹茂生老师相中，加入戏曲队学戏柳子戏。她的唱腔极具穿透力，人物刻画丰满，在《孙安动本》选段《问苍天》一折中，把孙安的无奈、愤恨、决心与豪情壮志表现的淋漓尽致。

　　师父领进门

　　在刚成立学校戏曲队的时候，学校戏曲专业师资力量严重不足。在这种情况下，我校确立了“改、兼、聘、训、联”等多渠道培养师资的策略。“改”：稍微有一点戏曲专长或爱好的老师，边学边教，去帮助或辅导戏曲队学生训练。“兼”：每位音乐老师必须兼戏曲训练队的教学与辅导，目的是促进其戏曲专长的进步。“聘”：聘请本地民间知名艺人作为我校的客座教师，对老师、学生进行专业技术的指导。尹茂生原是陈坡乡中心校在职教师，国家柳子戏传承人，退休前在尹庄小学任教。2010年，被我校聘请为学校戏曲队客座教师，为学校培养了一批又一批戏曲人才。刘伟老师家住武安镇胡庄村，原山东省柳子剧团乐队成员，退休后被学校聘任为主教横笛的客座教师。潘若玉，农民艺术家，笙、笛、二胡样样精通。黄广东老师，双桥乡黄岗村农民，自幼喜爱柳子戏，被学校聘任为主教笙的客座教师。赵新文老师，原山东省菏泽地区柳子剧团的元老级人物，退休后被我校千方百计聘来指导学生的身段练习。郓城县教育局原业务局长潘若鹏一生喜爱柳子戏，著有三部柳子戏研究专著,填补了地方戏曲史一直缺少柳子戏的空白。退休后，我校多次去请他来学校指导全校的教育教学工作，但潘局长都婉言拒绝。最后，校领导登门拜访，告诉潘局长“我校有柳子戏兴趣小组，研究、练习柳子戏的师生有60多人”。潘局长竟一反常态，欣然来到我们学校，至今仍是我校的名誉校长，指导全校的管理与教学。“训”：我们推行“官教官”“官教兵”“兵教兵”的训练模式。即专业教师培养非专业教师、非专业教师边学边教学生、成绩好的学生带动成绩差的学生，互相学习，互相进步。“联”：我们联系郓城一中、菏泽学院等学校的音乐专家，定期来学校指导我校教师与学生的学习。经过几年的教与学，现在的希望学校戏曲队已成为郓城县、乃至菏泽市一张靓丽的名片。并且带动学校在艺术教育、体育教育方面相继又成立了24个学校训练队，达到学生100%参加、老师100%参与的全方位实施素质教育的局面。

　　境由心造

　　郓城县地处山东省西南部，位于滔滔黄河岸边、莽莽梁山脚下，是历史上著名的“古廪丘”之地。这里是全国武术之乡、戏曲之乡，文化底蕴深厚，人文景观丰富，人才济济，英雄辈出。传统戏曲在郓城县多达十余种，享有“书山戏海”之美誉，柳子戏、山东邦子、枣梆、山东琴书等剧种在郓城县都有着根深蒂固的痕迹，特别是萌于宋、生于元、盛于明、衰于清，被称为中国戏曲活化石、中国北方戏曲之源流，在戏曲史上称“南昆、北弋、东柳、西梆”四大声腔之一的柳子戏，则是本县的最具代表性的剧种，深深扎根于此地。它的发源地就是郓城、菏泽、曲阜、东平、一带。该剧种于2006年5月20日被批准为“首批国家非物质文化遗产”。如果说“京剧是中华民族的DNA”，那么毫不夸张地说，柳子戏就是融入山东人、特别是郓城人血液中的因子。但随着历史的变迁，如今，这一古老剧种正面临灭绝的危险。

　　郓城县陈坡乡希望学校位于郓城县城西20公里的陈坡乡，是一所农村九年一贯制学校，占地85亩，现有40个教学班，2170名学生，教职员工136人，郓城县陈坡乡希望学校2004年8月建成招生，为了把优秀的中华传统文化传承下去，我校在打造“四大特色”之一的-------书香校园建设中，把优秀而又古老的柳子戏作为重点项目传承，让柳子戏这颗戏曲界的活化石永存世间，学校领导结合本地实际，合理利用当地传统文化资源，坚定地担起了传承传统戏曲的重担，于2005年春天，响亮提出“创建质量+特色学校、培育合格+特长人才”的战略目标，秉承“以人为本，特色立校，科学育人，全面发展”的办学理念，特别是教育部关于传统文化、传统戏曲进校园等系列文件下发后，学校启动了书香校园建设工程，其中，戏曲传承是重要项目之一。在学校开始组建戏曲队的时候，并不是一帆风顺的，来自于各方面的压力很大。一是学生家长不理解：部分学生家长只认同孩子的学习成绩，忽视了孩子智力的开发。他们认为：学习成绩是靠时间磨出来的，只要拼命学，假以时日，孩子的成绩就会越来越好。我们不断听到这样的奚落：“听说你们办剧团了?什么时候外出挣钱啊?”“义务教育学校就是培养学生一步步升学的，干嘛出洋相教唱戏，真是不务正业!”还有个别的家长质问老师：“俺把孩子送到学校是学习知识的，是升高中考大学的，不是来学戏的，马上给俺办理转学手续”。二是个别教师不理解：“义务教育阶段把戏曲引进课堂会不会影响正常的教学?”“学校资金本来就困难，哪来的钱和师资去支持学生开展戏曲活动?”部分老师持有这样的疑问并劝说学校负责人就此罢手。三是资金紧张：组建学校戏曲队，需要购买大量的戏服、乐器，还要聘请校外辅导老师。四是师资匮乏：学校刚开始组建戏曲队的时候，仅是凭着一腔热情，没有一位教师能够胜任柳子戏教学工作，所有教师必须到民间去聘请，专业师资严重缺乏。

　　面对各种压力，层层困难，学校戏曲队的组建一度陷入危谷。但学校领导坚信：传承传统文化没有错，全面实施素质教育没有错!再难我们也要坚持。学校顶着各方面的压力，毅然决然地组建起了学校戏曲队，招收了第一批24位学生，利用课余时间学习戏曲表演，积极参加省市县各级部门组织的各类表演活动，获得了多项奖励和奖牌。

　　郓城县陈坡乡希望学校传承传统文化的开展，使学生在业余训练中不仅扩大了知识面，而且还对地方传统文化有了全新的认识，增强了家乡自豪感，进一步激发了学生学习文化科学知识、传承当地传统文化的积极性;开阔了学生的视野，活跃了学生的思想，陶冶了学生的情操，激发了学生求知的欲望，促进了学生整体素质的提高。学校先后被评为“郓城县特色学校”、“菏泽市特色学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“全国特色学校”。2010年4月，向山东省柳子剧团一次性输送11名学员。2013年向山东省文化艺术学校输送9名学员。中央电视台戏曲频道艺术总监张辉、导演韦娟四次莅临我校考察、录制节目，连续一周在中央电视台戏曲频道《快乐梨园》播出。至今，我校已向高一级学校输送了526名优秀艺术人才。且首批升入高中的多名艺体学生，分别被四川音乐学院、山东美术学院、天津美院、北京音乐学院等高校录取。

　　十年树木，百年树人。郓城县陈坡乡希望学校虽然传承中华优秀传统文化只有十年时间，但俨然已是一片沃土。境由心造，种子已经发芽，有和煦的阳光，有春风的拂育，有精粹的中华文明、及深厚博大的中华文化的滋养，似乎由远而近，我们已经闻到梨花的阵阵馨香，满园春色正在悄然绽放。(王振杰 房书华)

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